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香格里拉官网注册【上海教育】上海杉达学院:培养“被需要”的应用型人才

发布时间:2020-07-20  内容来源:
香格里拉官网注册.为社会发展输送优质人才,为学生成长提供丰沃土壤,是高校责无旁贷的使命.大家需要什么样的人才,来肩负起推动行业技术革新、时代车轮前进的使命?作为一所有社会责任感的民办高校,上海杉达学院在和行业一线的一次次对话、合作中找到了属于他们的答案——培养“被需要”的应用型人才.今年是改革开放第40年,杉达作为民办高校一直处在教育改革风气的前列.在国家推进地方普通本科高校向应用技术型高校转型发展的大背景下,杉达找准定位,与公办高校错位发展,走出自己的特色办学道路——校社联携、教科合作、校企结合,始终以服务地方经济社会发展和产业技术创新为己任,促进产业链、创新链与教育链、人才链的有机衔接,为学生的全面发展打好坚实基础.2015-2018年,护理学、卫生教育、康复治疗学、金融学、酒店管理、计算机科学与技术、国际经济与贸易等7个专业获批上海市属高校应用型本科试点专业建设;2018年获批上海高等学校一流本科建设引领计划等.2014 年至今,杉达毕业生就业率一直保持在98%以上,签约率85%以上.杉达学生成为“被需要”的人才,那么杉达也将成为“被需要”的教育.急企业之所求杉达自1992年创办以来,始终坚持非营利性办学原则与应用型办学定位,深入开展教育实践与教学改革,服务地方经济发展,培养企业急需的应用型人才.作为国内通信行业的龙头企业,HUAWEI在很多人眼里的形象往往是“高不可攀”的.但事实上,近年来随着ICT行业在技术与规模上的迅猛发展,HUAWEI对人才的物色与培养一直没有停过.2016年10月,HUAWEI的一位高管在上海出差间隙来到杉达校园走了一圈,校企双方团队进行了初步的沟通交流.相似的人才理念、相近的民办属性和相同的强烈社会责任感让双方在人才培养上很快达成了合作意向.“这次合作让大家看到了HUAWEI‘速度’.HUAWEI的工作效率甚至还倒逼着大家必须快速跟进和适应企业的发展速度.” 陈瑛回忆,双方刚刚敲定合作不久,接下来两个月HUAWEI就开始商谈课程共建,有时还会在半夜发消息过来沟通事宜.HUAWEI提供的课程资源以现场操作的技术视频为主.为了消化这些课程资源,杉达组建了三个教研团队来吃透HUAWEI提供的这些新技术,形成了包括11门网络通信技术课、10门大数据课在内的适合杉达学生学习的新课程资源.到了2017年2月,这批课程就早早与杉达师生见面.这一年寒假,杉达信息科学与技术学院五位教师被送往杭州参加HUAWEI的免费师资培训活动.这一年里,4名教师获得HUAWEI职业资格证书;学生陈俊杰、董浩堂分获ICT技能大赛上海赛区第二、三名.值得一提的是,信息科学与技术学院要求,选修相关专业方向的学生毕业时应要要参加HUAWEI职业认证资格体系的考核.学生要通过初级HCNA网络工程师认证,优秀学生可以挑战中级HCNP网络资深工程师认证.记者获悉,杉达已有学生获得最高级别HCIE互联网专家认证.随着校企双方合作的深入,今年年初,“杉达—HUAWEIICT学院”成立.“杉达和HUAWEI的人才培养理念、未来畅想和发展路线是想通的,通过合作已经取得了可喜的成绩,”HUAWEI上海企业业务总经理郝国强在揭牌仪式上说,“此次与杉达的合作对HUAWEI在上海的发展有着里程碑的意义,希翼通过双方在未来的合作能为上海、全国,乃至全球培养出更多更好的人才,为这个行业的发展提供技术输出.”和与HUAWEI的合作相比,杉达与上海华钦科技有限企业的合作时间更久、力度更大.八年前,华钦在杉达的极力推荐下招收了一名应届毕业生,因其良好的表现是的企业对杉达学生留下不错的印象,此后校企双方开始互有往来.2014年华钦向杉达“抱怨”大学生新人普遍存在的问题——英语水平不行.即便是通过CET6考试的毕业生,他们在用英语进行口头表达和邮件书写时英语水平依然达不到岗位的需要.杉达当机立断,改革“专业英语”教学模式,邀请华钦的外籍教师走进课堂,这位教师的第一句话就告诉学生他不讲中文,令台下学生倍感压力.而这门新开的专业英语课在第一学期就让近三分之一的学生挂了科香格里拉官网.即便如此,杉达依然坚持聘用来自华钦的外籍专家,不仅是因为毕业出去的这届学生在英语水平方面完全不输给同企业名校的毕业生,更因为这是杉达作为一所以培养应用型人才为主的民办高校对校企合作高度重视、高效推进的一种态度.华钦为杉达提供的不只是外籍教师和专业英语课,他们几乎把金融IT从业者岗前培训的内容都放在杉达的课堂里.2016年10月成立的“杉达—华钦学院”里,专业课程三分之一的内容都由企业参与其中.学院学生学习的教材,理论部分按照教育部本科教学要求严格把控,而案例部分都由企业参与提供,比如程序设计类的课程作业从传统的输出九九乘法表,到要求设计打印外汇结算的银行存取款账单,真正实现以常识传授为主的教学方式向以能力素质培养为主的教学方式的转变.为何华钦愿意与高校合作进行人才培养?华钦方面表示,新员工岗前培训要花半年到一年不等,成熟的骨干员工需要经过两三年的培养.这一过程中企业需要承担较高的培训成本和人才培养风险如果在新员工毕业前就能在校园里完成岗前培训内容,跨出校门就能正式上岗,且早早对企业产生了一定的学问认同.“只要有四分之一以上的华钦学院学生毕业后愿意来大家企业,大家花在校企合作上的投资就是赚的.”华钦董事长杨晓峰说,在双方共同的努力下,近年来,每年都有20多名优秀毕业生跨入“华钦”大门.本着“需求引领、校企融合、能力为本、岗位为先”的理念,杉达从民办本科院校特点出发与公办学校错位竞争,和HUAWEI等知名企业建立基于制度保障的长效运行机制.与社会上靠“突击式特定技能训练”的培训班不同的是,杉达的校企合作是通过“嵌入式的教学模式、融入式的教学设计、渗透式的素质培养”,培养“能学”具有较强的自学能力;“能干”动手能力强,上手快;“能留”实行能力强,留得住;“能进”能跟踪技术的进步,具有发展后劲的毕业生,从而探索新建本科院校应用技术型人才培养模式.此外,基于制度保障,杉达运用机制创新支撑校企深度融合,成立行业学院,组建校企合作委员会,健全综合实践教学基地建设、课程研发、课程资源共建等校企合作模式的管理机制.通过行业学院,学校将有效组建校企联合师资团队,开展多元化的“基础理论+行业应用”相结合的实践教学模式.应社会之所需“我校专业建设,要对接社会需求、服务国家战略.”在教务处处长娄斌超看来,民办高校不只是为企业培育人才,也是为社会、为国家的发展培育人才.教育学专业是杉达回应社会需要、服务国家战略的典型之一.近年来随着“二胎”政策的放开,学校、幼儿园迎来了一波波入学、入园的高峰,社会需要更多的教师.为此,杉达在早教方向的基础上,于去年开设了小学教育方向,又于今年新开设了幼儿教育方向,为小学、幼儿园输送社会急需的人才.有校园长反应,不少985、211高校新毕业的师范生上岗,其研究能力固然很强,但在实践上仍然有距离.为此,杉达调整教育学专业的课程安排,幼教方向的大一新生在第一学期就被带到幼儿园里见习,近距离感受“只有热爱孩子才能读好专业”.为了满足幼师对吹拉弹唱等才艺技能的学习需求,杉达在校园里盖了大琴房供学生学习.每天1小时的钢琴练习让幼教方向学生毕业上岗后就能为孩子们弹奏.小学教育方向的学生则与日本学校合作,双方互派学生进行教育交流学习活动.此外,为了有效提高学生的语言表达能力,杉达还请播音主持专业教师来点评学生的朗读大赛录像,针对问题进行跨专业教学.杉达的对外汉语专业,传播汉学问,回应的是国家战略.随着我国“一带一路”倡议进程的加快,来到国内工作的外籍人士越来越多,在国外服务华商企业的外国人也越来越多,汉语学习需求水涨船高.据了解,南亚地区会说汉语的工人比不会汉语的工人平均收入要高出一倍.为了培养好对外汉语的人才,杉达一方面与汉语培训机构合作,鼓励学生去见、实习,另一方面请国际部的外国留学生与对外汉语专业的学生组成“语伴”合作学习,中外学生一对一辅导.近期,杉达又开拓了海外实习基地,派出多名学生去往东南亚学校学习实践.同样是社会民生的重要需求之一,医护人才的培养同样是杉达近年来的重点工作.随着社会老龄化步伐的加快、老百姓求医意识的增强,医院看诊时间常常人满为患,医生、护士的工作压力越来越大,医护人才长期处于供不应求的状态.作为一所有社会责任感的高校,杉达对这一社会现象看得更深——医疗人才队伍的结构还有待优化,尤其是大专以上学历的护理人员在整体护士队伍里占比还不够高.社会输送高学历、高水平的医护人才,无异于是对生命负责.作为2010年新设立的二级学院,杉达国际医学技术学院设置了护理、康复治疗、卫生教育等专业,为医疗系统培养具有发展潜力、教育与科研应用能力的医护人才.在硬件上,杉达修建了护理实训中心,包括外科护理、内科护理、重症护理、老人护理、母婴护理等实训室.在App上,学院的课程设置不止有专业常识和技能,还涵盖了人文社科内容,以此奠定学生健康的身心发展基础,拓展科研能力.此外,杉达还与华山医院、瑞金医院、仁济医院、中山医院等三甲医院签合作协议,校医合作.学校提供教师、教学,医院提供场地和有经验的医务人员.在上海市红十字会、上海市教育委员会主办的2018年上海市高校红十字应急救护比赛决赛上,杉达学生代表队拿下了一等奖.在行业一线锻炼学生的专业实践能力、在校园多元教育环境中提升学生的发展潜力,杉达与社会、国家对人才的需求越走越近,其培养应用型人才的教育之路也将越走越远.谋学生之发展以培养应用型人才为目标的高等教育,不止是满足企业的用人需求、填补社会的人才缺口,考虑最多的仍然是学生自身的发展需要.对未来职业有准确清晰的认知,是学生产生强烈发展动力的前提.杉达与许多行业顶级的企业合作,让学生在大一就能走出课堂,亲眼看一看自己未来的行业岗位,在心中留下奋斗的目标.“‘前店后院,知行合一’这种教学模式让在校学生与行业一线贴得更近,将来踏上专业道路也能走得更顺更远.”旅游与酒店管理学院副院长唐秀丽先容,酒店管理专业主动与国际、国内一线酒店集团合作.学生大一就能在酒店见习考察,与酒店经理面聊.大三学生可参加酒店行业资深从业者的讲座.杉达不只要学生对专业基础业务有了解,也需要面向更高端平台的进阶技能.仍然以酒店管理专业为例,学生可以选择成为一位服务大师,也可以成为管理精英.如果是服务大师,学生就需要对豪侈品保养、高尔夫球服务、烫熨报纸等方面有所涉猎.为了进一步提升酒店服务专业的内涵,学校把荷兰高级管家学院的教师请了过来,对酒店管理(高级管家方向)学生进行封闭式、全天候、全英文授课训练.学生收获的除了每人一套订制的管家西服,还有英语水平的提升、专业技能的国际化.考证内容进课堂.各类职业资格相关证书向来是学生离开校门后走向就业市场的“底气”.过去,学生考证书从购买教材到学习刷题、报名都需要学生自己解决.如今,杉达把各专业学生需要考证的常识内容都放在了课堂上.此举不仅提高了考证和课堂学习的效率,也体现了学校对学生就业的重视.学校既要解决学生的“近忧”,也要有一定的“远虑”.出于学生更长远的发展考虑,学校要求不同专业学生文理互跨,增强综合素养.学校要求,文科专业学生在挑选修课时必须挑选至少一门理工科课程.同样,理工科专业学生也要选择一门文科课程作为选修.杉达除了在文理分科上有跨越,在中外合作项目上跨得更远.早在2002年,杉达就与美国瑞德大学进行合作,互派交流生.通过中外合作“2.5+1.5+1”项目(2年半杉达本科学习、1年半赴美本科学习和1年赴美硕士学习)拿到硕士学位的学生已经有268名.“2015年开始,杉达与瑞德大学真正实现了‘学分互认’‘学费互免’‘教师互派’.” 胜祥商学院院长杨谊青还先容,作为杉达国际交流最频繁的学院之一,商学院目前有来自美国、芬兰、荷兰、保加利亚、波兰、德国等11个国家和地区的25个海外合作伙伴,通过夏令营、长短期学生互换、双学位项目、留学生教育等不同形式加强教育国际化建设,为学生了解国际学问和国际经济发展提供机会和空间.教师教科研是促进学生发展的强大保障.作为一所民办高校,过去杉达在申请省部级研究课题方面难度较大.而在最近两年里一些重大课题和决策咨询课题都落户杉达,杉达的3个教学改革项目还获得了上海市教学成果(高等教育)二等奖.这背后最重要的原因之一,就是杉达对教科研的重视程度与日俱增.8个重点学科、13个校级研究中心、6个科创团队等教科研发展平台的建立,给予教师尤其是青年教师更广阔的发展空间.学校科技处处长李广告诉记者,学校通过搭建发展平台、探索激励机制,形成以青年骨干教师为主体、师生协同参与的高水平民办应用技术大学教科研体制已初具雏形,将会快速提升学校培养高素质、创新型的应用型人才培养水平.上海杉达学院:培养“被需要”的应用型人才(《上海教育》2019年3月1日).pdf阅读次数: 1486 相关阅读

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